Introductie Case
V. is een leerling die regelmatig de les stoort met zeer agressief en ongepast taalgebruik. Hierbij maakt ze zeer vijandige opmerkingen van kankerhoer, kutwijf, tot dat ze iedereen in het lokaal in elkaar zal slaan en dat ze allemaal onze kop eraf zou gaan kloppen.
Een blik, vraag of verkeerd gebaar kan dit soort van taalgebruik doen uitbarsten. De impulscontrole en stuurbaarheid is minimaal en zeer persoonsgebonden.
Onlangs was er ook een geval van fysieke agressie waarbij ze een collega tegen de muur duwde. Hierbij werd de politie opgebeld omdat de eigen veiligheid niet meer kon worden gegarandeerd en werd V. geboeid, geëscorteerd naar de veilige kamer.
Ze wordt kalm van muziek.
Dit is haar passie.
Jammer genoeg beslist V. volledig zelf wanneer ze begint te zingen, hoe luid en vooral wat. Dit stoort de medeleerlingen enorm!
Tijdens de lessen kan dit escaleren in opmerkingen die dan op hun beurt terug resulteren in scheldtirades en vechtpartijen.
Getuigenis
Kopieer de link! Geef het wat tijd... het is een zwaar bestand!
Achtergrond
V. is een meisje van 15. Ze heeft Surinaamse roots maar is geboren in Amsterdam. Ze woont, voor zover ze zich kan herinneren, al haar volledige leven in België.
Ze is ingeschreven in BuSO Gibbo Tba OV3 fase 1 ( 2de jaar) voeding en horeca.
V. geeft zelf aan dat ze soms wat druk kan zijn en soms sterk afgeleid. Er is echter nooit een onderzoek gedaan of diagnose gesteld wat haar gedrag kan verklaren.
Ze is ter adoptie afgestaan bij haar geboorte. In haar jeugd is V. misbruikt door haar stiefvader.
De relatie met de adoptiemama verliep heel stroef waardoor V. verschillende malen is weggelopen en voor langere periodes op straat leefde. Om te kunnen overleven prostitueerde V. zich en nam ze drugs om “de pijn” te verzachten.
Om de drugs te kunnen betalen heeft ze ook heel vaak moeten stelen om te kunnen overleven.
Ze verklaart zelf dat als je een keer op straat hebt geleefd dat je dan alles hebt gezien en dat je dan geen tegenspraak meer aanvaard en je opkomt voor je eigen rechten.
Doorheen deze turbulente periode is V. opgenomen geweest in verschillende open instellingen met de bedoeling haar impulscontrole en agressie te helpen kanaliseren. Steeds zonder succes.
Uiteindelijk is V. opgepakt door de politie voor diefstal en door de Jeugdrechter bij ons geplaatst op 25/1/2024.
Hier in het huisonderwijs komen verschillende problematieken naar boven.
- Angst om zich te binden aan mensen is zeer sterk aanwezig.
- Drang om zich te profileren is zeer sterk.
- Algemeen stelt V. geen vertrouwen in de hulpverlening.
- Sommige mensen kunnen wel doordringen tot haar mindset. Al verloopt dit heel moeilijk.
V. verblijft dan ook bij ons op de HIC leefgroep. (High Intensive care).
Binnen het onderwijs ondervinden we dagelijks volgende problemen:
- Overdreven zware reacties op opmerkingen van anderen.
- Heel verbaal agressief taalgebruik.
- Geen relativeringsvermogen. Alles is zwart of wit. Geen grijszone.
- Verschillende vechtpartijen met andere meisjes en jongens. Ze schuwt zowel fysieke als verbale agressie niet.
V. benoemt zelf dikwijls de nood om het gevoel te hebben dat ze gehoord wordt en dat men interesse heeft in haar eigen wereld. De begeleiders en leerkrachten zijn allemaal dom want die kunnen haar wereld niet begrijpen. Ze benoemt het intern onderwijs als chaotisch en druk. Dit is ook de feedback die er gegeven wordt in de klassenraad.
TOT 28/10/24 werd er gewerkt aan een gedeeltelijke heropstart binnen extern onderwijs onder de vorm van een TOAH.
Op 1/11/2024 is V. echter weggelopen uit de instelling en is sindsdien spoorloos.